Заняття 18. тема. сКлаДання оповіДання вихователем разом із Дітьми

тема. сКлаДання оповіДання вихователем разом із Дітьми

програмовий зміст:удосконалювати уміння дітей відповідати на запи- тання вихователя, правильно називати взуття; формувати уміння вимовля- ти звук [ф] із різною силою; навчати складати оповідання, додаючи сло- ва, закінчуючи фразу (за допомогою вихователя); активізувати вживання прислівників вгору — вниз; розвивати правильне дихання, зв’язне мовлен- ня, увагу, логічне мислення; навчати берегти взуття; виховувати потребу у взаємодопомозі.

Словник: черевички, чобітки, босоніжки, капці; гойдалка.

матеріал:іграшка Домовичок Кузя, зображення Країни Чобітків, зо- браження парку, площинні силуети взуття, фланелеграф, площинна гой- далка, брудні чобітки, ганчірка, вода.

попередня робота:ознайомлення з назвами взуття.

Хід заняття

В и х о в а т е л ь. Діти, ви чуєте, хто це так важко зітхає? Та це ж домо- вичок Кузя!

Що з тобою трапилося, чому ти босоніж?

Д о м о в и ч о к. У мене трапилася біда. Мої че- ревички десь поділися, я їх не можу знайти.

В и х о в а т е л ь. Діти, ви не бачили Кузиних че- ревичків? Як ви думаєте, де вони можуть бути? (Мір- кування дітей.)

А я думаю, вони вирушили до чарівної Країни

Чобітків. Давайте пошукаємо їх там.

(Виставляється картини із зображенням чарівної краї- ни з намальованими чобітками, черевичками, босоніжка- ми тощо.)


В и х о в а т е л ь. Яке взуття ви тут бачите?

— Якого кольору?

— Чи є, Кузю, тут твої черевички?

Д о м о в и ч о к. Ні, своїх черевичків я тут не бачу.

В и х о в а т е л ь. Діти, ви помітили, що взуття тут чомусь невеселе? У кожного з них був братик-близнюк або сестричка, а зараз вони загубили- ся. Давайте допоможемо їм знайти одне одного.

(Діти шукають пари.)

— Але чобітки ми не знайшли. Давайте подивимось у парку.

(Виставляється картинка із зображенням природи.)

— Ви чуєте, яку пісеньку співає вітерець? (Діти промовляють

«ф-ф-ф».)

Спочатку маленький, а потім сильний. Вітерець почав стихати. Засвітило сонечко і нам посміхнулося.

Як посміхнулося сонечко?

Фізкультхвилинка

Почали літати комахи: бджілки, метелики.

Як вони літали? Сіли на квіточки, попили нектару і полетіли далі.

(Діти сідають на стільці.)

У парку стояла... (гойдалка). Вона була... кольору.

Гойдалка гойдалася... (вгору — вниз). Захотіли покататися на ній... (черевички). Вони гойдалися... (вгору — вниз).

Потім захотіли погойдатися... (босоніжки). Вони теж гойдалися... (вгору — вниз).

Після босоніжок на гойдалку сіли... (капці). І теж злітали... (вгору — вниз).

Усім було дуже весело.

В и х о в а т е л ь. Але й на гойдалці наших черевичків немає. Чуєте, хтось плаче! Та це ж черевички сховалися під кущиком.



(Дістають черевички. Вони дуже брудні.)

В и х о в а т е л ь. Кузю, чи не твої це черевички? Д о м о в и ч о к. Так, так, це мої, ріднесенькі!

В и х о в а т е л ь. Діти, як ви думаєте, чому черевички втекли від до- мовичка?

Так, вони були брудні, бо Кузя не доглядав за ними.

— А як потрібно доглядати за взуттям?

— Куди його слід ставити?


Ми тобі й віршика, Кузю, розповімо: Братикові чобітки, Червоненькі чобітки Обійшли усі стежки. Спить Андрійко, Менший братик,

То й вони вже хочуть спати, Я почищу чобітки,

Ще й ослінчика знайду, У сухенькому куточку Спочивати покладу.

підсумок

В и х о в а т е л ь. Молодці, дітки, допомогли домовичкові. А тепер він прощається, дякує нам і обіцяє доглядати за своїм взуттям.


4786298929022226.html
4786377988604261.html
    PR.RU™